为什么多动症需要长期药物治疗呢？多动症是一个慢性的神经精神系统的疾病，它时刻影响着孩子的身心健康，所以只有长期的药物治疗，才能达到一个持续稳定的控制症状的作用，使多动症对孩子造成的这种危险降到最低。<br><br>首先我们说多动症是没有假期的，他对孩子的不良影响是全天候的，因此就要求我们的治疗也是全天侯的。只有这样才能对孩子的学习成绩的提高有更有效的一个促进作用。 <br><br>其次，多动症的危害不仅仅是在学习方面，它对孩子的身心发育也是有很大影响的，会影响孩子的自信心以及情绪和社会交往能力等等。药物治疗能够有效的控制症状，提高他的学习能力，促进孩子的自信心以及情绪的一个调控能力，可以使他们能够很好的进行社交。孩子的知识的积累和成长发育是没有假期的，长期的药物治疗对孩子的成长也是非常重要的。如果我们在治疗当中，药物是停停用用，反反复复会造成孩子病情的波动，会使病情加重，使治疗更加困难。 <br><br>所以对于多动症的孩子治疗，我们的药物治疗要坚持长期的有规范的规律的服药，使他们能够更好地适应学习和社会交往。

对于多动症，家长需要注意什么呢？我们的孩子患有多动症，我们如何去对待他们呢？因为多动本身对孩子对家庭对社会是有很大的危害的，所以对于重症的孩子，我们要做到早发现早诊治，要客观的去对待病情，要了解多动是一个多动症，是中枢神经系统发育异常和神经递质发生失衡造成的这种疾病，它是一种疾病，而不是一个顽皮。<br><br>所以我们在对待这样的孩子的时候，不能采取指责、挖苦、体罚和打骂孩子，要鼓励孩子正确的面对这个疾病，要合理的选择药物治疗，行为治疗，同时需要跟老师和同学做好沟通，积极的帮助他们积极的配合联合治疗，使多动症的孩子能够正常的学习和生活。

多动症治疗往往是采取一种个体化治疗，长期的综合治疗的模式，它包括药物治疗和行为治疗。具体来说多动症的治疗的方法主要有药物治疗、心理治疗、技能治疗和特殊教育治疗以及父母培训等等。<br><br>一些针对性的训练，有脑功能的反馈，感觉统合的训练，对孩子的治疗是有益的。目前常用的治疗，注意力缺陷多动障碍的药物治疗，包括中枢兴奋药，比如说盐酸哌甲酯，还包括另外一个药物就叫盐酸托莫西丁，这两个药物对多动症的治疗都有很好的一个疗效。 有研究表明，对于多动症的治疗，药物治疗和行为治疗的联合治疗，是有更好的效果。

不多动的孩子就不是多动症吗？很多家长在问，我的孩子挺听话的，也不多动，怎么会是多动症？实际上看似安静的一些孩子，也是可以有多动症的。注意力缺陷多动障碍它分为两种类型，一个叫注意力缺陷型，一个叫多动型。注意力缺陷型的多动症，又称为安静型多动症，是一种特殊类型的多动，它的特点表现就是比较隐秘。<br> <br>这种多动症往往不是过度的运动，活动不易被发现，这种孩子往往见于女孩子，她们做事的时候比较乖巧听话，可是她们表现往往是做事比较拖拖拉拉，上课不专心，做作业时间长慢吞吞，不能够有效的时间完成，而且容易粗心马虎丢三落四等等，因此造成了学习的一个不稳定，成绩的一个退步。只有在成绩退步的时候，家长才会认识到这孩子会不会有注意力的问题。实际上这种安静型的注意力缺陷也是要被家长去关注去提醒，要及时的去治疗的。

有一些家长在就诊的时候会说我的孩子在玩游戏或者喜欢看书的时候，能够很专注，怎么可能是很多动症？实际上注意力是分为主动注意力和被动注意力。我们的主动注意力是在听课的时候或做作业的时候，或者需要他主动注意的时候，它在当中发挥作用。<br><br>而在看电视、玩游戏的时候，是被动注意力在发挥作用。多动症的孩子往往是主动的注意力发生缺陷，不能够自控造成的这种注意力缺陷、学习障碍。 因此不能说孩子在玩游戏的时候，注意力能够集中就不是多动。

多动症与孩子的顽皮有区别吗？有一些家长认为孩子的这种好动可能是因为顽皮造成的，实际上顽皮和多动症是不是划等号的？正常孩子的这种顽皮多动是能够控制的，是分时间和场合的，他在学习的时候能够做到很专心，不影响听课写作业，也不影响跟其他人的交往。<br><br>而多动症的孩子在听课的时候往往容易分心，做作业做事的时候非常拖拉马虎，完成很困难，其多动的行为，因为它的过度的多动难以控制，往往会造成一些心理和情绪方面的异常，对身心健康是有不良影响的。<br> <br>这些孩子有一些虽然人很聪明，但他们会发生学习困难，会有动作的不协调，会有睡眠的障碍等等。

多动症的病因是什么呢？迄今为止多动症的病因还不是很明确的，目前认为它是与遗传环境和社会因素都是密切相关的，主要表现在4个方面的原因：<br><br>第一个就是遗传因素，有研究显示，对于这种父母有多动表现的，子女发生多动的比例是明显的增高的。 <br><br>第二个方面表现的是神经解剖和神经递质的异常，有研究发现对于有认知和注意力活动有关的相应的这些脑区，它的血流可能会发生减少。神经递质比如说多巴胺、去甲肾上腺素和五羟色胺这三类的神经递质是有减少和功能失调的改变。 <br><br>第三个表现主要是神经发育的障碍。多动症的孩子往往就是行为比较幼稚，精细运动比较的笨拙，阅读困难等等，也有一些孩子存在着语言发育的异常，还有部分病人还可以出现脑电图的异常。 <br><br>第四个相关的因素是与环境和社会心理因素相关的。对于多动症的孩子，母亲往往在怀孕期间会有一些感染，会有接触一些烟草、酒精、化学毒物等等，有部分孩子还有早产或者是剖腹产，或者是低出生体重等等，和这些因素也有一定的相关性。

多动症都有哪些主要的表现？简单的来说，多动症主要表现在三个方面。<br>一个就是注意力缺陷。<br>第二个就是多动，再有冲突，注意力缺陷往往表现在就是上课注意力不集中，做事不持久，上课老容易走神，回家以后坐不住等等活动过度，孩子主要表现在过度的活动不能自控，包括大运动和小运动等等，他们可能会在学校里的不分时间场合，不能自控的话多，安静不下来，不能够正常地与孩子进行交往，上课坐座位坐不住，可能会下座位等等。<br>第三方面这些孩子表现冲动。非常容易冲动，做事情不考虑后果，常常就是他的行为快于思维，容易上课抢答，不能够等待，爱插嘴，爱干扰别人，情绪不能控制，爱发脾气，容易与同学发生矛盾等等。<br><br>此外这些孩子因为注意力缺陷多动，可以造成学习困难和一些行为不良等等。

什么是多动症，多动症是病吗？有一些家长对多动症的认识还存在着误区，认为孩子的多动是顽皮，而不是一种疾病，不需要治疗。实际上多动症是儿童时期非常常见的一类心理行为的一种障碍，是从儿童时期到成年时期都可以见到的一种疾病，俗称多动症。但是如果是按学名来说，它叫注意力缺陷多动障碍。<br> <br>多动症主要表现的是孩子与同年龄孩子相比，明显的注意力不集中，不持久，行为多冲动而难以控制，情绪也容易激惹。这些孩子往往智力是正常的或者是超常的，但是他们却伴有学习困难，人际关系的交往困难，对立违抗和适应性不良等等的现象。他们异乎寻常的这种行为可能发生在学校，也可以在发生在家庭和社会等等各种场所，严重影响了孩子的生活、学习和人际交往，也给父母和老师带来了麻烦和烦恼，甚至给家庭和社会都造成了一定的危害。

抽动症对智力是没有影响的，但是反复的抽动会造成孩子心理的压力，会使孩子产生自卑的心理，影响孩子的身心健康。因此抽动症严重的也会影响到他的日常学习和交往。所以对于抽动症的孩子还是要给予积极的治疗，要跟老师和同学做好沟通，让他们理解抽动症是一种疾病，不会影响智力，可以像正常的孩子一样学习和生活。 <br><br>对于抽动症的孩子家长要正确的去管理，不要认为孩子压力大，会加重病情，就缺乏管理。